Сталість антикорупційних реформ залежить не лише від законів та інституцій, а й від ставлення людей до правил. Тому культуру доброчесності важливо формувати ще зі школи. На цьому наголосив заступник Голови Національного агентства з питань запобігання корупції (НАЗК) Сергій Гупяк під час щорічної національної освітньої конференції «Серпнева-2026», яка об’єднала понад 700 учасників.
Конференція проходила під гаслом «Освіта - справа кожного». У центрі обговорень були розвиток дошкільної освіти, результати восьми років Нової української школи, запровадження старшої профільної школи та трансформація професійної і фахової передвищої освіти. Участь у заході також взяли перша леді України Олена Зеленська, Прем’єр-міністр України Сергій Корецький, міністр освіти і науки України Андрій Бутенко, делегат Федеральної ради Швейцарії з питань України Жак Гербер, голова Представництва ЮНІСЕФ в Україні Анн-Клер Дюфей та операційний менеджер Світового банку у справах країн Східної Європи Кевін Томлінсон.
Під час панелі, присвяченої старшій профільній школі, Сергій Гупяк розповів про освітні ініціативи НАЗК у контексті євроінтеграції.
«Євроінтеграція - це насамперед інтеграція багатьох систем: освіти, економіки, правил і культури в спільне європейське середовище. І запровадження антикорупційних принципів - наскрізна частина цього процесу. На шляху до ЄС Україна проходить антикорупційний мейнстримінг: кожен переговорний розділ просякнутий питаннями антикорупції та розбудови доброчесності», - зазначив заступник Голови НАЗК.
Освіта має стратегічне значення для формування культури доброчесності. Саме тут людина отримує перший системний досвід взаємодії з правилами, розуміння того, чи однакові вони для всіх, чи залежить результат від власної праці та чи потрібно відповідати за власний вибір. Водночас антикорупційна освіта, за словами Сергія Гупяка, не має зводитися до окремого уроку про корупцію. Йдеться про формування здатності розпізнавати корупційні та недоброчесні практики, критично їх оцінювати, розуміти їхні наслідки та обирати доброчесну модель поведінки.
Такий підхід НАЗК реалізує через Стратегію розвитку доброчесності в освіті на 2026–2030 роки. Вона охоплює три ключові напрями: сучасні освітні інструменти й матеріали, посилення спроможності педагогів та формування доброчесного освітнього середовища.
Практична реалізація охоплює різні рівні освіти та всіх ключових учасників освітнього процесу - школярів і студентів, педагогів, адміністрації закладів освіти та представників публічного сектору. Зокрема, НАЗК реалізує проєкти «Прозора школа», «Прозора професійна освіта» та «Прозорі університети».
Під час конференції також обговорили подальші кроки реформи НУШ, зокрема пілотування з 1 вересня старшої профільної школи у 150 академічних ліцеях, оновлення освітніх просторів і лабораторій та зміни у професійній освіті.
Конференцію організовано Міністерством освіти і науки України за підтримки Світового банку та мультидонорського трастового фонду допомоги, відновлення, реконструкції і реформування України (URTF), у межах спільної програми «Підвищення доступності та стійкості освіти в умовах кризи в Україні» (LEARN), ЮНІСЕФ, Швейцарсько-українського проєкту DECIDE — «Децентралізація для розвитку демократичної освіти», який впроваджується Консорціумом ГО DOCCU та PH Zürich за підтримки Швейцарії, Бельгійського агентства з міжнародного співробітництва Enabel, Проєкту «Публічно-приватне партнерство для поліпшення професійної освіти в Україні» (EdUP), що впроваджується за фінансової підтримки уряду Швейцарії та приватних партнерів і виконується Швейцарською фундацією технічного співробітництва з розвитку Swisscontact за підтримки МОН України, Міжнародного фонду «Відродження», ЮНЕСКО — Організації Об’єднаних Націй з питань освіти, науки і культури, Lithuanian International Partnerships Center (CPVA), Програми EGAP, що виконується Фондом Східна Європа за підтримки Швейцарії, Фінської Церковної Допомоги (FCA), Всеукраїнського фонду «Крок за Кроком», що фінансується War Child Alliance.
